美国的工程技术教育

美国支持创新的能力要求生产和留住科学领域的高技能人才, 数学, 工程, 科学技术(STEM). 这些STEM专业人员在广泛分布的全球企业中工作，包括政府, 行业, 和学术界. 

在大多数关于美国技术劳动力未来的讨论中，基本上没有提到的是工程技术(ET)教育——无论是两年制还是四年制学位——在支持国家创新能力方面发挥或应该发挥的作用. 这种遗漏令人担忧，因为接受这种教育的人数相当可观. 而且, 这些人所做的工作, 包括设计, 建筑, 维护, 修复, 并经营多种技术和工艺体系, 对美国和欧洲都至关重要.S. 制造业和国家的基本基础设施. 澳门新濠官方网址3559-澳门新濠官方网址3559下载appv6.8.8-apple app store新濠天地有限公司排行榜知道的相对较少, 例如, about the extent to which the supply of 工程 technologists and technicians meets—or does not meet—the needs of 雇主 in different sectors of the economy; the kinds of changes in curriculum under way or needed to prepare graduates of these programs to best meet the challenges of globalization; and the extent and significance of differences between the knowledge, 技能, 以及工程技术人员和工程师所需要的性格. 

这18个月, 这个由美国国家科学基金会资助的项目旨在揭示这一现状, 角色, 以及美国工程技术教育的需求. 该项目将涉及两年制和四年制学位课程，并将产生一份包含调查结果和建议的最终报告. 项目目标如下:

回顾美国工程技术人员和技术人员的生产和就业现状和历史. 这项审查不仅将涉及工程技术专业毕业生的数量和学科重点，还将涉及他们的人口特征, 学术准备, 按部门分配, 工作角色/类别, 地理区域.

收集现有数据，并探讨私营和公共部门雇主对工程技术人员和技术人员供应是否充足以及他们为工作场所带来的知识和技能是否适当的看法.

描述美国的特点.S. 工程 technology 教育 programs related to such things as curriculum and faculty professional development; outreach to/partnerships with K-12 schools, 行业, 以及其他组织; and communication and collaboration with 工程 教育 programs.